Фреймворки · близкий разбор · 3 мин чтения
ESA: три формы вместо одного порядка
ESA придумана как ответ на жёсткость PPP. Её главная идея не в трёх буквах, а в том, что порядок этапов меняется под задачу, а урок обязан открываться вовлечением и закрываться применением.
Три элемента
Engage. Не разминка и не «как дела». Задача этапа - включить эмоционально и поднять то, что ученик уже знает по теме. Урок без Engage начинается с холодного старта, и первые десять минут уходят на разогрев вхолостую.
Study. Работа с языком как с объектом: форма, значение, употребление. Здесь живёт всё, что в PPP называется презентацией и практикой.
Activate. Язык используется свободно для решения задачи. Формы не назначаются, ученик выбирает сам.
Три формы урока
- Прямая стрелка (E-S-A). По сути PPP. Работает на новом материале и на низких уровнях.
- Бумеранг (E-A-S-A). Сначала задача, потом язык под неё, потом задача снова. Первая Activate работает как диагностика: ученик обнаруживает, чего ему не хватает, и дальше учит это с понятной целью.
- Лоскут (E-S-A-A-S-A и любые комбинации). Несколько коротких циклов вокруг одной темы. Подходит длинным занятиям и сильным группам, где внимание держится сменой режима.
Бумеранг ближе всего к тому, как язык осваивается вне класса: потребность возникает раньше, чем средство. Но он требует уровня, на котором ученик способен на первую попытку без опор.
Чем Engage не считается
Не Engage: «Сегодня тема - профессии. Откройте страницу сорок».
Слабый Engage: «Кем вы хотите стать?» - вопрос без интриги, ответы предсказуемые.
Рабочий Engage: три фотографии рабочих мест без подписей, задача угадать профессию и обосновать. Есть догадка, есть спор, есть повод говорить.
Признак, что Engage сработал: ученики начали говорить до того, как их попросили, и в речи появилась лексика темы, которую они уже знали.
Где ломается
Engage сведён к формальности. Самый частый случай: две минуты «как прошли выходные» без связи с темой урока.
Activate не наступила. Та же беда, что у PPP: время кончилось на Study.
Лоскут превратился в набор несвязанных заданий. Гибкость порядка не означает отсутствия логики: все куски должны работать на одну цель урока.
Бумеранг на слабой группе. Первая Activate проваливается, ученики получают опыт неудачи, дальше работают хуже.
Что взять из ESA, даже не используя её целиком
Две вещи переносятся в любую другую рамку.
Первая - серьёзное отношение к вовлечению. Пять минут на нормальный вход окупаются на всём оставшемся уроке.
Вторая - привычка спрашивать себя, где в уроке Activate. Если этап не находится, урок закончится на упражнениях, каким бы фреймворком он ни назывался.
Как выбрать форму под группу
Три формы ESA не равноценны, и выбор между ними определяется уровнем и составом группы.
- Прямая стрелка - начинающие, новая форма, короткий урок, группа, которая плохо переносит неопределённость.
- Бумеранг - средний уровень и выше, тема наполовину знакома, есть время на две попытки. Даёт самый сильный эффект и требует самой хорошей подготовки.
- Лоскут - длинное занятие, сильная группа, интегрированный урок вокруг темы, где несколько навыков сразу.
Отдельно про подростков: бумеранг работает на них лучше прямой стрелки, потому что снимает главную претензию к уроку - «нам сначала объясняют то, зачем непонятно». Здесь потребность возникает раньше объяснения.