Как устроен урок · выбор · 3 мин чтения
Что спросить у школы до того, как платить
Выбор курса обычно делается по цене, расписанию и отзывам. Всё это мало говорит о том, чему тебя научат. Есть несколько вопросов, ответы на которые показывают устройство курса за пять минут разговора.
Про результат
- «Что я буду уметь через три месяца?» Хороший ответ конкретен и проверяем: провести звонок, написать письмо, сдать пробник на столько-то. Плохой - «повысите уровень».
- «Как я это замечу?» Должен быть ответ: замер в начале и в конце, запись речи, пробные работы. «Вы почувствуете» - не ответ.
- «Что будет, если я пропущу два занятия подряд?» Показывает, рассыпается ли курс от пропусков. Для взрослого это решающий вопрос.
Про устройство занятий
- «Сколько времени я буду говорить сам?» Если ответ уклончивый - скорее всего, немного.
- «По какому учебнику и что вы добавляете от себя?» Работа строго по учебнику от корки до корки и полная его отмена - оба ответа настораживают. Хороший вариант - учебник как каркас плюс своё под задачи группы.
- «Как разбираются ошибки?» Должно прозвучать что-то про разбор после задания, а не только «я поправляю».
Про группу
«Сколько человек в группе и как вы делили по уровням?» Пробный тест и собеседование - хороший знак; «по возрасту» - плохой.1
«Что делают, если человек не тянет или наоборот скучает?» Ответ «мы переведём в другую группу» лучше, чем «все занимаются вместе».
Что смотреть, а не спрашивать
Почти везде дают пробное занятие. На нём стоит смотреть не на то, интересно ли, а на несколько конкретных вещей.
- Сколько говорил ты и сколько преподаватель. Прикидка на глаз, точность не нужна.
- Была ли работа в парах или все сорок минут шёл фронтальный опрос.
- Ходил ли преподаватель между парами или сидел на месте.
- Было ли понятно, к чему шли. Если в конце занятия не можешь назвать, чему научился, - это про урок, а не про тебя.
И последнее, самое простое: сказали ли тебе честно, сколько времени займёт твоя цель. Обещание «свободный английский за три месяца» - единственный ответ, после которого можно не продолжать.
Чего в ответах быть не должно
Несколько формулировок, после которых стоит насторожиться - не потому, что школа плохая, а потому что они обычно означают отсутствие системы.
«Свободный английский за три месяца» - обещание, которое не выполняется ни при какой методике.
«У нас уникальная авторская методика» без объяснения, в чём она.
«Мы подбираем задания под тип восприятия - визуал, аудиал, кинестетик» - идея популярная и не работающая.2
«Носитель языка - значит, лучше». Носитель без преподавательской подготовки учит не лучше, а иногда хуже: он не знает, где у русскоязычного ученика трудности.
Если выбираешь для ребёнка
- Спроси, что будет через год, а не через месяц. У детей первый год почти всегда выглядит скромно, и это нормально.
- Узнай, как разбирают с родителями. Отчёт «всё хорошо, занимается» - не отчёт.
- Посмотри, сколько детей в группе. Больше десяти - речи будет мало при любом преподавателе.
- Спроси, что делают, если ребёнок молчит. Ответ «постепенно разговорится» хуже, чем конкретные приёмы.