AI-writtenHuman-checked
Проектирование · диагностика · 3 мин чтения
Placement test: что он может и чего не может
Placement test – входной тест, который решает одну задачу: в какую группу или на какой уровень курса поставить человека. С этой задачей он справляется. Для других задач он подходит плохо.
Коротко
- Тест показывает, с чего начать. План занятий строят по тому, что нужно человеку, и по первым неделям работы.
- Тест не покажет, какие умения сильнее, откуда ошибки и как быстро человек пойдёт вперёд.
- Хороший набор: задания с выбором ответа, короткое письмо, несколько минут разговора.
- Результат теста – предположение. Переход в другую группу планируйте заранее и скажите о нём ученику.
Зачем он нужен
Входной тест быстро и довольно точно раскладывает людей по уровням. Для этого его и делают.
Он даёт примерную точку старта: с какого места начинать, какой учебник брать. И экономит время. Без него первые две-три недели уходят на то, чтобы выяснить то же самое.
Чего он не покажет
- Какие умения сильнее, а какие слабее. Обычный входной тест – это грамматика и слова в заданиях с выбором ответа. Говорения и письма там обычно нет. А как раз они чаще всего не совпадают с общим уровнем.
- Откуда ошибки. «Шестьдесят процентов» не говорит, чего именно не хватает.
- Что человеку нужно. Тест показывает, что человек умеет. Что ему нужно, выясняет needs analysis – подробный разговор о том, зачем человеку язык.
- Как быстро он пойдёт вперёд. Два человека с одинаковым результатом могут двигаться совсем по-разному.
- Как он относится к ошибкам и готов ли говорить. А именно от этого зависит, приживётся ли он в группе.
И ещё одно. Тест показывает, что человек может сегодня. На что он способен после небольшой практики, тест не видит. После трёх лет без практики человек покажет A2, а через месяц занятий окажется на B1. Он просто вспомнил забытое.
Из чего собрать входной тест
К концу часового теста внимание падает у всех. Разумный предел – двадцать-тридцать минут заданий с выбором ответа, около десяти минут на письмо и несколько минут на разговор.
- Задания с выбором ответа на грамматику и слова. От простых к трудным. Быстро, проверяется автоматически, даёт примерный уровень.
- Короткое письмо. Пять-семь предложений на свободную тему. Такой текст показывает больше тридцати заданий с выбором ответа: видно, чем человек пользуется на деле.
- Несколько минут разговора, если есть возможность. Пара простых вопросов о жизни и один, где надо развернуть мысль. Тут видна разница между «знает» и «может». Часто главная находка – что говорит человек сильно хуже или лучше, чем пишет.
- Пара вопросов о цели и о том, как учил язык раньше.
Почему нет чтения и аудирования
Во входном тесте их часто нет ради экономии. Они отнимают много времени, а группу обычно можно выбрать и без них.
Две ошибки, из-за которых люди уходят
Ставят по лучшему ответу. Человек угадал несколько трудных заданий, его поставили выше, чем он может, и через месяц он ушёл. Смотрите на уровень, где он отвечает уверенно. Случайные удачи – плохой ориентир.
Считают результат приговором. Тест – снимок одного момента, да ещё в волнении, часто утром или после работы. Через две недели занятий видно точнее, и перевести человека в другую группу – нормальное дело.
Результат теста – только предположение. Оставьте возможность перейти в другую группу в первые три-четыре занятия. Тогда ошибка теста перестаёт быть проблемой.
Скажите об этом ученику сразу
«Поставим вас в эту группу, через две-три недели посмотрим, комфортно ли».
Переход, о котором договорились заранее, проходит спокойно. Без договорённости он выглядит как понижение.