AI-writtenHuman-checked
Психология обучения · оформление · 3 мин чтения
Визуал в обучении: почему ярче не значит лучше
Яркий и красочный материал часто запоминается хуже простого. Всё решает, куда уходит внимание.
Коротко
- Картинка помогает, когда сама что-то объясняет. Когда она просто украшает, она мешает.
- Внимания у ученика немного. Всё, что его отвлекает, отнимает его у учёбы.
- Подпись ставьте рядом с тем, что она подписывает. Не заставляйте одновременно слушать вас и читать слайд.
- Нужна ли картинка, зависит от материала.
Когда картинка работает
Картинка полезна, когда в ней есть смысл, которого нет в тексте. Если она только сопровождает текст, пользы от неё нет.
| Что делает картинка | Пример |
|---|---|
| Заменяет перевод | Предмет или действие на картинке объясняют слово быстрее и без русского. На начальных уровнях так урок остаётся на английском. |
| Показывает, как всё устроено | Линия времени, таблица различий, стрелка «что за чем», где что находится. Словами это объяснять долго. |
| Освобождает голову | Картинка-подсказка на доске, и условие задания не нужно держать в памяти. |
| Даёт повод поговорить | Картинку, которую можно понять по-разному, хорошо обсуждать. |
Когда картинка мешает
Внимания у ученика немного. Всё, что его отвлекает, отнимает его у учёбы. Вот типичные случаи.
Картинки для красоты – по теме, но без смысла для задания. Они отвлекают, и запоминается хуже. Особенно если картинка интересная сама по себе.
Текст отдельно от картинки. Глазу приходится прыгать туда-обратно и держать одно в памяти, пока смотришь на другое.
Одно и то же дважды. Текст на слайде и тот же текст вслух. Глаза и уши мешают друг другу.
Слишком много оформления. Рамки, тени, разные шрифты, анимация во время объяснения. Мозгу приходится замечать каждую мелочь, и на содержание остаётся меньше сил.
Правила для раздаточных листов и слайдов
- Один слайд – одна мысль. Если мыслей две, нужно два слайда.
- Подписи ставьте рядом с тем, что подписываете.
- Либо говорите, либо дайте прочитать. Не всё сразу.
- Крупный шрифт и много пустого места. Свободный текст читается быстрее плотного.
- Если картинку можно убрать и смысл не пропадёт, уберите. Украшение на учебном слайде отнимает внимание.
- Анимация – только там, где она показывает, как что-то меняется со временем.
Материалы для детей: здесь хочется украшать сильнее всего
Здесь и ошибка обходится дороже. Младшим школьникам труднее не обращать внимания на лишнее.
Красиво на витрине, трудно в работе
Яркая рамка, персонаж в углу, разноцветный фон делают страницу привлекательной на витрине. А работать с ней становится труднее. То же с игровыми мелочами, которые не связаны с заданием.
Простой ориентир: ребёнку должно быть ясно, куда смотреть первым делом. Если на странице три одинаково ярких пятна, этого не понять.
Визуалы, аудиалы и кинестетики
Миф
Учеников можно поделить на визуалов, аудиалов и кинестетиков и подбирать задания под тип.
На деле
Проверки это не выдерживает. Подробный разбор – в отдельной статье.
Для нашей темы важен вывод. Картинка-подсказка помогает почти всем. А нужна ли она, зависит от материала. То, где важно расположение и устройство, лучше показать. То, что идёт одно за другим или звучит, лучше послушать.