AI-writtenHuman-checked
Язык на уроке · техника · 3 мин чтения
Практика: от controlled к freer
Сорок минут урока прошли в тишине: скобки раскрыты, пропуски заполнены, ответы сходятся. До разговора так и не дошли. Практика после объяснения устроена как лестница. Сначала у ученика почти нет выбора, потом его становится всё больше. Чаще всего урок не доходит до живой речи, потому что ступень пропустили или не дошли до неё.
Коротко
- Три ступени: controlled, less controlled, freer. На каждой у ученика больше выбора.
- Насколько свободно задание, решают условия. Одно и то же задание можно сделать строже или свободнее.
- Выбрать нужную форму заметно труднее, чем поставить слово в заданную форму. Поэтому выбор идёт вторым.
- Упражнений «по образцу» почти всегда слишком много. Если время кончается, режьте их.
Три ступени
- Controlled – практика по образцу. Правильный ответ один, придумывать нечего. Раскрыть скобки, выбрать из двух, повторить за учителем. Задача – чтобы форма выходила без раздумий.
- Less controlled – полусвободная. Форма задана, мысли свои. Закончить предложение про себя, ответить на вопрос с нужной конструкцией.
- Freer – свободная. Надо о чём-то договориться или что-то выяснить. Новая конструкция, скорее всего, понадобится, но никто не требует её употребить. Обсуждение, ролевая игра, рассказ.
Есть и другое деление: устно или письменно. Устная и письменная практика дают разное и друг друга не заменяют.
Строгость задания задают условия
Насколько задание строгое, решают несколько вещей сразу. Насколько подробна инструкция. Есть ли образец. Надо передать мысль или хватит поставить форму. Вмешивается ли преподаватель по ходу.
Поэтому одно задание можно сделать строже или свободнее, не меняя материала. Достаточно менять условия.
| Ступень | Задание на I've never been to… |
|---|---|
| Controlled | Закончите предложение по образцу: I've never been to ___. |
| Less controlled | Закончите его тремя правдивыми фразами про себя. |
| Freer | Найдите в группе человека, который был там же, где вы. Прямо не рассказывайте, спрашивайте. |
Собрать форму и выбрать форму – разные задачи
Среди грамматических упражнений по образцу есть два вида разной трудности.
Собрать форму
Поставить слово в заданную форму: Put into the present perfect: I ___ tennis (play). Ученик ничего не выбирает, он просто собирает.
Выбрать форму
Выбрать одну из двух форм: Past simple or present perfect: I ___ to Paris last year (go). Тут уже надо понимать смысл, собрать форму мало.
Разница между ними большая. Группа, которая без ошибок делает первое, на втором сыплется. Это нормально, если задания идут именно в таком порядке.
Свободной практике тоже нужна цель
Совсем свободной практики в классе почти не бывает. У задания всегда есть тема, время и какие-то правила. Freer значит «свободнее», а правила остаются.
Цель, которую видно
Узнать что-то друг у друга, вместе принять решение, получить готовый результат. Задание «поговорите об этом» без цели превращается в паузу, практики в нём нет.
Про себя: самый дешёвый способ оживить практику
Проще всего сделать практику осмысленной, если повернуть её на самих учеников. Этот приём называют personalisation. Про себя говорить легче: придумывать ничего не надо, всё уже есть. Работает почти везде и почти ничего не стоит. То же упражнение, только «три правдивых предложения про себя» вместо «трёх предложений».
Две оговорки
- Не всё личное безопасно. Семья, деньги, здоровье, планы могут быть закрытой темой. Заранее скажите, что можно промолчать.
- Сильным ученикам разговор про себя иногда даётся слишком легко. Про себя они говорят привычными словами, а задача была выйти за их пределы.
Почему урок застревает на второй ступени
Точной нормы, сколько чего давать, нет. Обычный перекос такой: упражнений по образцу почти всегда слишком много, свободной практики почти всегда слишком мало. Причин три.
- Упражнения по образцу проще готовить и проще проверять.
- Они выглядят организованнее: тихо, все заняты, ответы сходятся.
- Свободная практика шумная и непредсказуемая, а ошибки приходится записывать на ходу.
В итоге третью ступень откладывают на потом, и она не случается.
Правило на такой случай простое. До конца десять минут, а свободной практики не было – сокращайте упражнения по образцу прямо сейчас. Живую речь на следующий раз не отложить.