AI-writtenHuman-checked
Виды речевой деятельности · письмо · 3 мин чтения
Письмо: навык или отработка языка
Ученик пишет по-английски каждую неделю: раскрывает скобки, составляет предложения, переводит. А попросите его написать жалобу в магазин, и он не знает, с чего начать. За словом «письмо» в расписании прячутся две разные вещи. И одна почти всегда вытесняет другую.
Коротко
- Письменные упражнения на грамматику и урок письма – разные уроки. Первых в курсе много, вторых почти нет.
- Задание на письмо работает, когда понятно, что пишем, кому и зачем.
- Можно учить по образцу (product) или по шагам (process). Часто нужны оба.
- Если после проверки ученик не переписал текст, проверка ничего не изменила.
Почему ученики годами пишут и не учатся писать
Письменные упражнения на язык
Раскрыть скобки, составить предложения с новой конструкцией, перевести. Пишет ученик, но учат его грамматике и словам.
Письмо как умение
Учат писать текст. Как он устроен, каким тоном писать, что где стоит, как начать и как закончить.
Нужно и то и другое, но первое почти целиком вытесняет второе. Письменных упражнений в курсе много, а урока о том, как написать жалобу, нет ни одного. В итоге ученик пишет каждую неделю, но не может написать ни одного текста целиком.
Что должно быть в задании
Три вещи. Без них выходит сочинение ни о чём и ни для кого.
| Что | Вопрос | Что меняет |
|---|---|---|
| Вид текста | Что пишем: запрос, отзыв, письмо к резюме, пост, эссе | Из каких частей текст и в каком они порядке |
| Адресат | Кому пишем | Тон, обращение, сколько объяснять. Подойдёт даже выдуманный адресат |
| Цель | Чего добиваемся: узнать, вернуть деньги, убедить, вежливо отказать | Что в тексте главное |
Было
Напишите о своём городе.
Стало
Напишите другу, который собирается приехать, что стоит посмотреть за два дня.
В первом задании неясно, что пишем, кому и зачем. Во втором ясно всё, и текст выходит совсем другой.
По образцу или по шагам
Product – подход «от образца». Ученики разбирают готовый текст: из каких частей он состоит, какие фразы связывают части, где тон официальный, а где нет. Потом ученик пишет свой текст по той же схеме. Так удобно учить тексты с твёрдой формой: заявление, жалобу, деловое письмо, эссе на экзамене. Для экзаменов это главный рабочий вариант.
Process – подход «по шагам». Урок идёт по тем же шагам, что проходит любой, кто пишет. Он подходит текстам без твёрдой формы: рассказу, отзыву, свободному тексту. И приучает к тому, чему образец не учит: первый вариант – ещё не окончательный.
Как выбрать. Экзамен и деловые письма – по образцу. Свободные тексты и умение связно излагать мысль – по шагам. На практике часто сочетают: сначала разбирают образец, потом пишут по шагам.
Черновик снимает страх первой фразы
Со школы многие уверены, что текст надо сразу писать начисто. Это мешает больше всего. Ученик пишет медленно, застревает на первом предложении, боится ошибиться.
Записать мысли и привести их в порядок – две разные задачи. Делать их одновременно тяжело даже на родном языке. Поэтому сначала мысли записывают как получится, ошибки не важны. Потом текст приводят в порядок. Так страх почти полностью уходит.
Как проверять, чтобы ученик переписал
- Не подчёркивайте всё. Текст, весь в правках, выглядит как приговор. Вторую версию после такого обычно не пишут.
- Сначала содержание, потом язык. О чём написано и выполнено ли задание. Язык – во вторую очередь.
- Отмечайте ошибку, но не исправляйте. Пометка на полях («время», «артикль», «порядок слов») даёт ученику работу. Готовое исправление не даёт ничего.
- Требуйте вторую версию. Без неё вы потратили время на проверку, а ничего не изменилось.
Если ученик пишет с телефона
Многие ученики сегодня пишут с телефона. Задание от этого заметно меняется.
- Автозамена и подсказки. Телефон исправил ошибки за ученика, и перед вами уже не его текст. Для упражнения на грамматику это провал. А учиться строить текст это не мешает.
- Длина. С телефона пишут короче. Если нужен объём, прямо скажите, где писать.
Машинный перевод
Он под рукой, и им пользуются. Помогает задание, которое переводчиком не сделать: написать про свой случай, ответить на конкретный текст, написать в нужной форме.
У телефона есть и плюс. С ним пришли новые живые виды текстов: сообщение, комментарий, короткий пост. Многим ученикам они нужнее делового письма.