AI-writtenHuman-checked
Возрасты · близкий разбор · 3 мин чтения
Very young learners: 3-6 лет
Дошкольник пользуется языком в игре. Объяснение, правило, тетрадь, домашнее задание – всё, из чего обычно состоит урок, здесь не работает. Работает другое: движение, повтор и одна и та же песня в начале каждого занятия.
Коротко
- Занятие – цепочка коротких знакомых игр, и новое в ней только одно.
- Слова привязаны к действию и предмету. Правил и письма нет.
- В этом возрасте легче даются произношение и слух, и ошибиться не страшно. Быстрого результата не будет.
- Родителей нужно заранее предупредить, что первые месяцы ребёнок будет молчать.
Урок из знакомых кусочков
Главное ограничение – внимание. Одним делом ребёнок занят несколько минут. Пять-семь минут – примерная верхняя граница. Поэтому занятие в 45 минут делится на 8-12 коротких кусочков, связанных общей темой.
Большую часть кусочков ребёнок уже знает. Новое в занятии одно.
Одинаковые ритуалы в начале и в конце делают занятие предсказуемым. Ребёнок знает, что будет дальше, и не тревожится. На этом и держится дисциплина. Через месяц фразы приветствия, уборки и прощания становятся первым настоящим английским группы.
Частая ошибка начинающих – каждое занятие придумывать заново. Одна и та же песня и одна и та же игра много раз подряд нужны, чтобы ребёнок запомнил. Скучно это только взрослому.
Язык идёт через руки и ноги
Ребёнок этого возраста всё время в движении. Движение здесь – сам способ учить. Слова привязаны к действию: встали, показали, принесли, прыгнули.
Новое слово показывают через предмет или действие, без перевода. Одно слово – одно значение. Поэтому нужны игрушки, карточки, мяч – всё, что можно взять в руки.
T:Stand up! Show me the ball!
Дети встают, кто-то тянет руку к мячу.
T:Give me the ball, please. Thank you!
Ни одного русского слова и ни одного объяснения. Смысл понятен из жеста и предмета.
Переход от одной игры к другой удобно отмечать звуком или песней.
Чего ждать и чего не ждать
После первого года результат скромный: несколько десятков слов, набор готовых фраз и привычка откликаться на английскую речь. Для этого возраста это хороший результат.
Не ждите
- Понимания правил. Думать о грамматике ребёнок ещё не умеет.
- Письменных заданий. Многие дети ещё не пишут и по-русски.
- Ровного прогресса. Он идёт рывками, с долгими остановками и периодами молчания.
- Быстрого результата за полгода.
Получается
- Произношение и слух. Слышать и повторять чужие звуки в этом возрасте легче, чем потом.
- Нет страха. Кто с четырёх лет говорит на чужом языке, приходит в школу без боязни ошибиться.
- Готовые фразы. Ребёнок запоминает фразу целиком, а не собирает из слов. Потом десятки таких фраз становятся основой.
Так рано стоит начинать ради произношения и лёгкого отношения к языку. Но это вклад надолго, он окупится не сразу.
Как говорить с родителями
Родитель ждёт, что ребёнок «заговорит». А сначала идёт долгое время, когда ребёнок только слушает и понимает, но не говорит. Это обычный этап. Скажите об этом заранее, пока родитель не забеспокоился.
Что показывать родителям
- Что ребёнок делает: откликается, выполняет просьбы, узнаёт песню.
- Тишина первых месяцев – норма: ребёнок в это время слушает и понимает.
- Обычного домашнего задания нет. Есть просьба включать дома знакомую песню или повторять пару фраз.