Подростки: 12-16 лет

Семиклассник знает ответ и молчит. Год назад он тянул руку на каждый вопрос. С подростками перестаёт работать почти всё, что работало с детьми. Зато начинает работать почти всё, что работает со взрослыми. Условие одно: ученик не должен бояться выглядеть глупо перед сверстниками.

Коротко

Главное на уроке – отношения в группе. Любое задание подросток проверяет: не опозорюсь ли я.
Если отвечать станет не страшно, результат вырастет сильнее, чем от смены методики.
Подростки уже любят рассуждать и спорить. Настоящие вопросы и право выбора держат их лучше игр.
Порядок держится на правилах, одинаковых для всех, включая учителя.

Почему подросток молчит, когда знает

В этом возрасте мнение одноклассников важнее мнения учителя. Любое задание подросток оценивает прежде всего так: можно ли на нём опозориться.

Отсюда странная на первый взгляд картина. Ученик хорошо знает материал и не отвечает. Причина – трезвый расчёт: ошибиться при всех для него хуже, чем промолчать.

Поэтому всё, что делает ответ менее рискованным, поднимает результат сильнее, чем смена методики.

Как сделать ответ не страшным

Фразу, которую один раз уже сказал, второй раз сказать намного легче. На этом строится лесенка. Перед ответом классу у ученика есть две ступеньки, где ошибка ничего не стоит.

Информационная схема. Чем выше ступенька, тем больше зрителей. На последнюю ученик поднимается, когда фраза уже готова и один раз сказана.

Понятная очередь. Ученик знает, что его спросят через два ответа, и успевает собраться.

Ошибки разбирают как обычный материал. Если учитель регулярно разбирает ошибки без имён и без насмешки, ошибаться становится не страшно всей группе.

Что держит подростка на уроке

У подростка появляется то, чего не было раньше: он любит рассуждать и спорить. Оценки и требования родителей действуют всё слабее. А учиться ради далёкой цели он ещё не готов. Отсюда ощущение, что «ничего не действует».

Действует то, что важно ему сейчас.

Настоящие вопросы вместо учебных. Спор, где у людей разные мнения, держит лучше любой игры.
Темы, которые им интересны. Самый дешёвый способ, и им чаще всего не пользуются.
Выбор. Из двух текстов, из трёх тем, как ответить. Даже маленький выбор даёт чувство, что он сам что-то решает. В школе этого мало.
Объяснение «зачем». Честно объясните, зачем задание устроено так. Это работает лучше приказа.
Экзамен как цель. У старших подростков такая цель начинает работать по-настоящему.

Как быстро потерять группу

Одна неловкая сцена перед классом перечёркивает месяцы работы.

Четыре верных способа

Сравнить учеников между собой при всех.
Пошутить над ответом. Подросток услышит насмешку, даже если вы хотели просто пошутить.
Дать задание, которое выглядит детским. Подросток отказывается от роли ребёнка, даже если сама задача ему по силам.
Заставить говорить перед всем классом без подготовки на тему, которую не разбирали.

Отдельно про оценки. Снижать отметку по английскому за поведение подростку особенно вредно. Он путает одно с другим и решает: «я не способен к языку». Эта мысль держится годами.

Порядок без войны

Подростки проверяют, где границы. Так ведут себя в этом возрасте с любым учителем. Спокойнее всего там, где подросток понимает, что будет дальше.

Злит и накаляет

Запреты, придуманные на ходу.
Разбор проступка при всём классе.
Требование быть в настроении.

Успокаивает

Правила, которые обсудили в начале курса. Они одинаковы для всех, включая учителя. Если их нарушили, к ним и возвращаются.
Разговор один на один.
Можно быть не в настроении, но участвовать всё равно надо.

Возрасты обзором → Молодые взрослые →