Mythbusters · 3 мин чтения
Миф: надо ставить произношение как у носителя
Многие ученики приходят с целью избавиться от акцента, а многие преподаватели считают своим долгом эту цель поддержать. Цель почти недостижима, а главное - решает не ту задачу.
Что утверждают
Правильное произношение - это произношение носителя. Акцент - недостаток, который надо устранять. Хороший преподаватель ставит ученику звуки до состояния, когда его не отличить от британца или американца.
Что известно про акцент
Произношение - единственная область языка, где возраст действительно решает. У человека, начавшего учить язык взрослым, акцент, скорее всего, останется навсегда, сколько бы он ни занимался. Исключения существуют и редки.
При этом на всё остальное - словарь, грамматику, беглость, понимание - возраст так не влияет; взрослые на старте нередко идут быстрее детей.
Отсюда неудобный вывод: цель «звучать как носитель» для взрослого ученика с высокой вероятностью недостижима, и обещать её нечестно.
Что действительно важно
Рабочий критерий - разборчивость. Понимают ли собеседники и не приходится ли им напрягаться.
Путаница звуков, различающих слова: ship и sheep, bad и bed.
Ударение не на том слоге - слово может стать неузнаваемым.
Отсутствие фразового ударения: речь звучит как перечисление и тяжело слушается.
Что не мешает: русское «р», не совсем тот гласный, общая интонационная окраска.
Работа с первым списком окупается сразу, работа со вторым - почти никогда.
Чем миф вредит
- Ученик молчит. Уверенность, что говорить надо идеально, - одна из главных причин, по которым взрослые не начинают говорить годами.
- Время уходит не туда. Постановка отдельных звуков до безупречности съедает часы, которые ничего не дают для понимания.
- Ученик стыдится своей речи. Акцент воспринимается как позор, хотя это просто след родного языка.
- Обесценивается достигнутое. Человек говорит свободно и точно - и считает себя неуспешным, потому что слышно, что он не англичанин.
Как переставить цель
Разговор стоит провести прямо и один раз: цель не в том, чтобы звучать как носитель, а в том, чтобы вас понимали без усилий. Это достижимо, проверяемо и обычно то, что человеку и нужно.
Заодно снимается ложный выбор между британским и американским вариантом. Смешанное произношение - нормальное состояние для человека, учившего язык по разным источникам, и никому не мешает, кроме экзаменов, где это специально оговорено.
Что говорить ученику, который просит убрать акцент
Запрос распространённый, и отмахиваться от него не стоит - за ним обычно стоит не фонетика, а неуверенность.
- Назвать достижимое. Разборчивость, ударение, ритм - да. Неотличимость от носителя - почти наверняка нет, и обещать её нечестно.
- Показать, что мешает конкретно ему. Обычно это два-три места, а не «всё произношение».
- Разделить понятность и происхождение. Акцент говорит о том, откуда человек, и это не дефект. Непонятность - другое дело, и её лечат.
Почти всегда после такого разговора запрос переформулируется сам: человеку было нужно, чтобы его перестали переспрашивать, а не чтобы его приняли за англичанина.