AI-writtenHuman-checked
Экзамены · подход · 3 мин чтения
Exam English и General English: в чём разница
Ученик с уверенным B2 садится за экзамен и получает балл уровня B1. Язык он знает. Но он не понял, чего от него хотят в задании, и не уложился во время. Экзамен проверяет ещё и умение работать с его форматом. А этому учатся отдельно.
Коротко
- На балл влияют три вещи: язык, знание формата и умение уложиться во время. Обычный курс даёт только язык.
- Слова и грамматика пригодятся на экзамене целиком. Эссе и устная часть – наполовину. Приёмы и расчёт времени придётся учить отдельно.
- Язык учите круглый год. Формат добавляйте, когда экзамен приближается.
- Год решения одних вариантов не поднимает уровень. Он остаётся, каким был.
Экзамен проверяет больше, чем язык
Экзамен – это конкретная задача в конкретных условиях. Время ограничено, формат задан, критерии известны заранее.
Поэтому на балл работают три разные вещи. Знание языка. Знание формата. Умение работать, когда время поджимает. Обычный курс развивает первое и почти не трогает остальное.
Язык и формат – разные умения, и второе само из первого не вырастает. Поэтому формат учат отдельно и начинают заранее.
Что пригодится из обычного курса, а что нет
| Пригодится | Что именно | Почему |
|---|---|---|
| Целиком | Слова, грамматика, умение быстро читать и понимать на слух | Это основа, она общая |
| Наполовину | Письмо и устная речь | Умение писать связно помогает. Но экзаменационное эссе строится по своей схеме и оценивается по своим критериям |
| Никак | Формат, приёмы решения, расчёт времени, оформление ответа | Этому учат отдельно |
По времени части неравные. Язык – большая часть работы, на него уходят годы. На формат уходят недели. Но без формата знание языка в баллы не превращается.
Чем урок подготовки отличается от обычного
На обычном уроке цель – научиться что-то делать на языке. Ошибка там – материал для работы, темп задаёт группа. В подготовке цель – набрать баллы по известным критериям. Ошибка стоит баллов, темп задаёт экзамен.
Поэтому и на одну и ту же фразу в эссе вы скажете разное.
Обычный курс
«Здесь лучше сказать иначе, звучит неестественно».
Замечание про язык.
Подготовка
«По критериям это средний балл за разнообразие языка. Добавь одну сложную конструкцию».
Замечание про то, как проверяющий читает критерии.
Оба замечания полезны, просто решают разные задачи.
Что меняет дата экзамена
У экзаменационного курса есть жёсткий срок и проверяющий со стороны. Темы те же, но меняются три вещи.
Порядок тем задаёт формат. В обычном курсе порядок выбираете вы. Здесь его диктует структура экзамена.
Приём решения становится ценным. В задании 38 ЕГЭ на кону 14 баллов. Знать, что там писать, иногда важнее, чем знать ещё десять слов.
Время приходится делить. Час на разбор формата – это час, который не ушёл на язык. И наоборот.
Как делить время между языком и форматом
Язык учится круглый год, как в обычном курсе, и под экзамен не подстраивается. Именно он поднимает уровень. Формат добавляется ближе к экзамену, и его становится всё больше.
- Больше полугода до экзамена. Почти обычный курс, темы берём из экзамена. Формат только показываем.
- От двух до шести месяцев. Половина на половину: сначала критерий, потом язык, который под него нужен.
- Меньше двух месяцев. Почти только формат. Разбираем каждую работу и ищем, где ученик теряет баллы раз за разом.
Формат лучше разбирать глубоко, по типам заданий. Три задания одного типа, разобранные до конца, дают больше, чем тридцать просто решённых.
Две ошибки, которые видно заранее
Сразу начинать с вариантов. За год до экзамена ученик только решает варианты. Первые два месяца балл растёт, потому что ученик привыкает к формату. Потом рост упирается в потолок и стоит. От решения вариантов язык не растёт.
Обратная ошибка. Весь год язык, а формат – в последние две недели. На экзамене выясняется, что ученик знает больше, чем может показать.